Развитие речи с Lego-технологиями (4-6 лет)
Программа «Развитие речи с леготехнологиями» позволит улучшить качество речи ребенка, используя игровые методы работы.
Смотреть программу
Подробнее о программе - в интервью с педагогом - Анной Валерьевной Семеновой.
- Расскажите о новой программе.
- Новая программа направлена на развитие у ребенка связной речи. Для этого на занятиях мы решаем сразу несколько взаимосвязанных задач, которые охватывают различные стороны речевого развития: фонетическую, лексическую, грамматическую.
Одним из основных средств является конструктор Lego, в котором сочетается обучение и развлечение, игра. Детям дошкольного возраста намного удобнее усваивать знания в процессе работы руками. Развитие речи тесно связано с развитием мелкой моторики, и чем младше ребёнок, тем теснее эта связь.
- Для ребят какого возраста разработана программа?
- Программа разработана для детей 4-6 лет.
- Как проходят занятия?
- Все занятия носят игровой характер и насыщены речевыми играми и развивающими игровыми упражнениями. Обычно мы используем конструктор Lego «Построй свою историю», который специально разработан для развития языковых навыков. Приведу несколько примеров.
При создании историй у детей формируется понимание пространственных отношений между предметами: ребята учатся соотносить понятия «право», «лево», «сзади», «спереди», «под», «над», различать понятия «между тем-то и тем-то».
Также хорошо с помощью Lego можно отрабатывать грамматические конструкции, например, согласование числительных с существительными: «Сколько в твоём домике окошек?» «Сколько здесь кирпичиков?»
Конструирование фигур животных помогает детям научиться выделять части целого и позволяет отработать падежные окончания: «Котёнок без чего?» «Без хвоста».
А составление частей разных животных помогает понять способы образования сложных слов. Например, в игре «Волшебный зоопарк» можно соединить голову крокодила и туловище тигра, создав тем самым волшебное животное «крокотигр».
К словесным играм для обогащения лексического запаса с использованием конструктора Lego можно отнести: «Большой – маленький», «Один – много», «Четвертый лишний», «Чей хвостик?», «Чего нет?» и т.д.
Кроме того, мы обязательно применяем и здоровьесберегающие технологии: делаем физкультминутки, артикуляционную гимнастику, зарядку для глаз, пальчиковую и дыхательную гимнастики.
- Чему научится ребенок, посещая занятия?
- Одним из важнейших средств познания окружающего мира для дошкольников является возможность понимать речь и говорить. У ребенка возникает потребность спрашивать взрослого о заинтересовавших его предметах и явлениях окружающего мира, что служит основой для развития диалогической речи. Вместе с тем в речевых возможностях детей такого возраста наблюдаются большие индивидуальные различия.
При систематической работе по развитию речи у детей активизируются познавательные процессы, расширяется активный и пассивный словарь, формируется культура речевого общения. Развитие памяти, восприятия, мышления, внимания позволяет развивать у детей интеллектуальные и творческие возможности.
